Taller Crianza y Educación Infantil

Escrito por eltatanet 22-02-2011 en General. Comentarios (0)

TALLER


CRIANZAY EDUCACIÓN INFANTIL”


AlimentoAfectivo / Comunicación Emocional /

Resoluciónde conflictos


Impartidopor Enrique Blay

(Dpdo. enPsicología del Desarrollo)


Dirigido amadres y padres, abuelos, profesionales de la educación orelacionados con bebés y niños, y a cualquier persona interesada enel tema.


Sábado,2 de abril

de9.30 a 19:00 horas (Pausa de 14 a 16 h. para comer)

EspacioTatanet. C/ Almería, 20 (Sants)

Metro L1 –L5 Pl. de Sants


Precioy forma de pago

80,- € porpersona / 110 € por pareja

Incluyedosier resumen del Taller.

Reservas: 20€ por persona / 30 € por pareja, a ingresar en la cuenta:


2100-1991-07-0200035874de “La Caixa”

Hacer constaren el ingreso, como remitente, el nombre y apellido.


Previo alingreso consultar en el e-mail o teléfono apuntados más abajo, sihay disponibilidad de plazas. Resto del pago al inicio del Taller. Elprecio no incluye comidas. Si alguien desea traerse comida de casa,hay una cocina que puede utilizarse.

Másinformación y reservas:

687064743(Enrique Blay)

criaryeducar@gmail.com

(Ante lolimitado de las plazas haga su reserva lo antes posible)


TALLERINTRODUCTORIO GRATUITO

Martes,15 de marzo a las 18 horas

EspacioTatanet


Imprescindiblereservar plaza antes.

Reservasde plaza en eltatanet@yahoo.es


Losniños y niñas son bienvenidas, haciéndose cargo siempre el adultoacompañante




TEMARIO


PRESENTACIÓN

Objetivosdel Taller

Tenerun hijo: una gran oportunidad y una gran responsabilidad.

ElArte de Amar a nuestros hijos y que ellos lo sientan así.

Iniciodel desarrollo psicológico

Lasraíces de nuestra forma de ser.


UNCONOCIMIENTO IMPRESCINDIBLE

Desarrollopsicoemocional del niño

Losdiferentes estadios de percepción a lo largo de la vida.

Consecuenciasde la gestación y nacimiento en la vida futura del bebé.

Unabuena gestación y nacimiento son la base de un niño en armonía


SERM/PADRES, UNA GRAN OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO PERSONAL

Tomade conciencia y autoconocimiento

Unalto en el camino ante la llegada de un nuevo ser.

Cómonos educaron y cómo queremos educar a nuestros hijos.

Adaptaciónde la relación de pareja

Somosuno más, algo tendrá que cambiar. Tomar una dirección común.

Proyectarseal futuro, viviendo el presente

Nuestrobebé tiene una vida por delante. Compartámosla.


CRIANZARESPETUOSA

Yaha nacido

Alimentoafectivo: Lactancia, atención del llanto, colecho, contacto físico,tiempo.

Lapresión del entorno

Familia,amigos, profesionales. El trabajo, la guardería.

EDUCACIÓNINFANTIL

Lafelicidad de nuestros hijos

Autoestima:“Soy digno de que me amen”, “Soy valioso”.

Elmundo Emocional del niño

Construcciónde la autoimagen.

Autoimageny conducta.

Inteligencia

InteligenciaRacional y Emocional.

Desarrollode la Inteligencia Emocional.

Elmodelo materno/paterno

Tiposde educación.

ComunicaciónEmocional.

Clavesde la Comunicación Emocional

Laescucha emocional.

Elamor incondicional: Tiempo de calidad, Actitud amorosa, Respeto a susetapas de desarrollo.

Resoluciónde conflictos

Límitesy Disciplina / Frustración, ira y violencia / Comer y dormir /Guardería – Escuela / Celos / Pañales – Enuresis.

Laadolescencia

Lagran dualidad: Inseguridad – Entusiasmo.

Raícesy alas

Laseguridad de nuestro amor y la libertad para seguir su propio camino.

RESUMEN Y CONCLUSIONES



Objetivos delos Talleres



En las últimas décadasse ha ido situando cada vez más atrás en el tiempo, el momento delinicio del desarrollo psicológico. Hasta hoy, en que tanto lasinvestigaciones en neurología como en psicología, llevan a laconclusión de que el desarrollo psicológico se inicia desde elmismo momento de la concepción. Sobre una base genética, heredadade los padres, que supone una “tendencia” conductual específicaa cada individuo y del desarrollo fisiológico particular de cadauno, las experiencias vividas moldean el cerebro. El cerebro esinfluido directamente por las experiencias a causa de la denominada“plasticidad neuronal”, por la que directamente se modifican lasestructuras cerebrales, dejando huellas profundas e imperecederas ensu arquitectura.

En un momento en que,literalmente, el cerebro se está construyendo en sus cimientos -comoes en la gestación, nacimiento y primera infancia-, es fácildeducir la importancia que tienen las experiencias tempranas en laformación del carácter y la personalidad.

A lo largo de lainfancia, hasta la adolescencia, se acaba de construir nuestrapersonalidad. A través de la educación, de nuestro ejemplo, y sobretodo, de nuestra capacidad en conseguir que el niño se sienta amado,tendrá la posibilidad de desarrollar su ser y dar lo mejor de símismo. Los bebés y niños son semillas que contienen todos losingredientes necesarios para desarrollarse en armonía y ser felices.Los adultos somos los especialistas en impedírselo.

Hoy podemos afirmar queen la historia de cada persona, los hechos acontecidos en sugestación, nacimiento e infancia, son más fundamentales para ellaque lo que le pueda ocurrir el resto de su vida. En la gestación,nacimiento e infancia se construyen los cimientos de nuestra forma deser, de sentir y de actuar. En estas épocas de nuestra vida seencuentran las raíces de lo que de adultos nos gratifica o por locontrario nos altera, enferma o desarmoniza. Tenemos una granoportunidad y una gran responsabilidad de influir, no sólo en elpresente, sino también en el futuro de nuestros hijos.

Mi objetivo es de dotardel conocimiento y herramientas necesarias a madres, padres, abuelos,doulas, comadronas, educadores y a toda persona que se relacione conbebés y niños, para poder obtener un criterio y una direcciónrelacional y educativa adecuada a cada caso. Todo ello para conseguirque los niños se sientan felices, consigan altos niveles deautoestima, incrementen su inteligencia emocional y puedandesarrollar su “ser” en plenitud.


Todamujer y todo hombre han sido una vez niños y en la medida en que eseniño se sintió amado, así se ama ahora a sí mismo, a los demás,al Mundo y al Universo entero. Quien ama a un niño, siembra amorpara el futuro.